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我在中国北京用英语怎么写, 孩子说英语最实用的句型都在这篇啦!Going

作者:   来源:  热度:17  时间:2021-07-19






慢成长两个海归硕士妈妈、儿童心理咨询师,有好文、好物、好方法,一起让育儿更轻松你好,我是慢成长创始人花时间欢迎扫码添加我的私人微信▽我已经跟大家分享了《》的前

慢成长

两个海归硕士妈妈、儿童心理咨询师,有好文、好物、好方法,一起让育儿更轻松

你好,我是慢成长创始人花时间欢迎扫码添加我的私人微信▽

我已经跟大家分享了的前十八课,小朋友们的自制单词抽认卡都已经有厚厚一摞了,有没有偶尔拿出来复习呢?转眼间,我们就要迎来第一册的第十九课了!

这套原版书特别好用!学完是美国小学1-2年级阅读水平。

每期都特别多人问起这套书在哪里买?因为是原版引进的,每次等库存周期都比较长,等有库存了再来返团哈。

教材里的每一课内容,用的都是这一课和之前的课程中认过的单词。随着积累的单词越来越多,课文也会越来越复杂,阅读水平自然而然就能得到提升。在前六课中,我们已经从最最基础的单词开始,逐渐学习到了基本的语法点,如果有什么不明白的地方,可以随时翻到前面的课程来回顾,也可以留言告诉我们哦!除了教材中的认单词、玩单词和读课文三个部分,我们还会在小卡片中和大家分享一些小知识和语法点。如果孩子刚开始入门,看正文内容给娃讲解就行。如果孩子基础比较好,可以加上卡片内容,让孩子在巩固高频词+提高。

Lesson 19 Going to a Farm

认单词

白白的小绵羊,在青青的草地上快乐地吃草,但它们平时住在哪里呢?今天的课文,会带我们一步一步走进小绵羊们的家!不过,还是先来看看需要掌握的高频词吧:

farm

……

农场

going

……

(go现在分词)

hill

……

山丘

live

……

居住

more

……

更多

top

……

顶端

when

……

在……时候

让孩子把它们写下来,像果果这样写在练习册上,或者自己用一个小本子写出来。遇到记不住的单词,可以多写几次哦:going还记得在里出现的单词 go(去)吗?我们在后面的还学到了它的过去式 went。今天这个going由本体 go和一个 -ing组成,我们把它叫做 go的现在分词它在这一期的课文里体现了两个作用,一个是表示不久之后会发生什么,另一个是一个动作正在进行中。等遇到这两个句子时,我们可以再细细品味。

小知识 ·   -ing作为“动名词” 

-ing的用法可不止是能表示一个动词的时态,它还有一个巨大的作用——把一个动词变成名词来使用。

我们先看一个句子:我喜欢弹钢琴。这里的“我”是动作的发出者(主语),“喜欢”是这句话要重点说明的动作,这时来看看“我”能够“喜欢”的,一定也是一个人或东西(宾语)

这里的【”钢琴】虽然的确是一个动作,但这句话里只有一个放名词的位置了,这可怎么办呢?

这就要轮到 -ing出场了!把它加在许多动词后面,都可以让动词变成与它本身意思相同或相近的名词,并且,它的用法与在动词前面加 to也有一定的区别,有基础的小朋友可以在的扩展知识里找到相关的内容。

I like playing the piano.我喜欢弹钢琴。

I like watchingTV. 我喜欢看电视。

He loves drawing cars.他爱画小汽车。

Tomenjoys riding bikes.汤姆喜欢骑自行车。

最后,再考一考你,还记得过去分词的概念吗?单词 go的过去分词又是什么呢?

(答案是 gone)

接下来,我们认识一下live这个词。在课文中,这是一个动词,是居住、生活的意思。如果要问“你住在哪里呀?”的话,小朋友能想起在询问“哪里”的时候,该用哪个疑问词吗?没有错,是Where。在询问其他小朋友住在哪里的时候,可以这样问:Where do you live?你住在哪里呀?在回答这个问题的时候,我们需要在 live后面加一个小小的词,用来表示“在”:live in Beijing.我住在北京。

小知识 ·  另一个 live 

看电视和电脑上看体育比赛或者演唱会的时候,可能见过一个大大的 LIVE出现在屏幕角落。你知道吗?其实 live这个词,不光有两类意思,每种意思的发音还不一样呢!

我们刚刚讲到作为“居住、生活”的动词 live,发音是短促的/l?v/,不光是字面意义上的居住和生活,还可以表示“存在、活着”或者某一种生活方式。

但是,屏幕角落上的 LIVE既不是说电视节目“活着”,发音也有所不同。作为实况直播、现场直播(形容词),或是“活着的”(同样是形容词)来使用的时候,读这个词的时候可不要小气,大大张开嘴巴,字正腔圆地念出 /la?v/哦!

接下来我们要学习的单词是when,它在课文中的意思是“当……的时候”,但是它单独拿出来,也可以作为疑问词,用来询问“什么时候”。看到这个疑问词又是由 wh开头的,聪明的小家伙是不是想起了之前的课文中学习过的几个同样由 wh开头的单词了?我们借此机会,把它们放在一起回顾一下。where(哪里)- what(什么)- who(谁) -再加上里学的 how(怎么),和今天的when(什么时候),我们已经学过好多特殊疑问词啦!现在,好奇宝宝们是不是可以问出很多很多不同的问题了?对于已经有基础的小朋友,我们现在就来造几个句子,然后尝试把答案串在一起,就能变成一段自我介绍。Where do you live?你住在什么地方?Who do you live with?你和谁一起住?When do you get up?你几点起床?What do you do forfun?你做什么会很快乐?How do you do today?你今天好吗?接下来要看的是单词more(更多)。在课文中,我们将会见到一个非常实用的短语,现在我们就可以来记一下:more and more。从字面意思上来开,这个短语的意思是“更多和更多”,那么这两个“更多”叠在一起,自然就是“越来越多”的意思了!我们既然有了“更多”,那自然就有“更少”。有余力的小朋友可以记住“更少”这个单词less,它还能和 more组成另一个短语呢!“more or less”按照字面意思就是“更多,或者更少”,或者用一个大家更熟悉的词就是“或多或少”了。

小知识 ·  比较级 

今天我们认识了更多和更少两个单词,它们是 moreless。可是普天之下绝对不止有“多”和“少”两个形容词,如果要用那些词来表达“更”的意思要怎么办呢?于是,我们就有了“比较级”的概念。

那么“比较级”要怎么添加呢?这里又可以分为两种情况了。对于(发音)长度超过三个音节的,我们可以直接在前面加一个 more;而对于两个音节及以内的形容词,通常情况下,我们直接在后面加上一个 -er就可以了(根据单词形式的不同,还会有一些变化,我们日后遇到再详细讲解)

我们刚刚学习了more and more这个短语,其实,我们可以把其中的 more替换成大部分形容词的比较级,例如:Tom越长越高,英文就是,Tom is growing taller and taller.

我们的单词表中剩下的单词,也需要好好地记住。小朋友可以渐渐探索出适合自己的记忆方式,这对之后的学习也会很有帮助。例如,对图片记忆力比较好的孩子,可以在学习单词的时候看相关的图片,一遍遍加深印象;对于文字记忆力好的孩子,可以多多回顾我们学过的单词,同时联想到我们讲起它来的时候有没有发生什么故事。 接下来,看看下面的名词:grass…… 草sheep…… 绵羊Grass我们已经见过很多次了,却还没有和小绵羊相处几次。小绵羊住在哪里?怎样生活?为什么在睡不着的时候要数绵羊?在进行下一步之前,我们先卖个关子。

玩单词

认完了单词,就是快乐的游戏时间了。第一个游戏:把相同的单词连起来,虽然画面扭扭曲曲的,但正确的路线在每组单词之间永远只有一条!接下来是一个连线游戏,把 sheep和小羊图片/grass和小草的图片连在一起,考验自己的记忆力。果果的答案在这里:最后一个练习,是把句子里正确的单词圈出来:1、The (sheep, sleep) live on a farm.小羊住在农场里。2、The sheep will eat more (glass, grass).小羊会吃得更多。

读课文

终于到读课文的时间了!在前往农场的路上,风景一定很漂亮吧!Going to a Farm去农场I am going to a farm.I want to see where sheep live.我要去农场。想看小羊生活的地方。 I walk up to the top of a hill.When I get to the top,I walk down.When I get down the hill,I walk more and more,我一路走到山顶上。当我到了山顶上,我再走下山。当我走下小山坡,下山的路长又长。I am going to a farm.I want to see where sheep live.我要去农场。想看小羊生活的地方。 Now I see them!I see sheep eating grass.我看到了小绵羊!吃草吃得香又香。 I am at the farm!I see where sheep live.I see that sheep eat grass我就在大农场!看到了小羊生活的地方。那只小羊吃草吃得香。小朋友们能看出来吗?这篇课文是有顺序的!从“我”“想要”去农场、看看小绵羊们住在哪里,然后上山又下山,最后终于到了漂亮的农场、见到吃草的小羊。整个过程中的时态也发生了变化! 我们来回到这一课开始,讲解现在分词的地方。课文开头的“going to”中 -ing的作用,就是表示不久之后将会发生什么。我们来用同样的用法来举个例子:I am coming home!我马上就回家了! 但是,后面的“我”已经看到了小羊,它们正在快乐的吃草呢!倒数第二段“I see sheep eating grass”里的现在分词,表示的就是eat这个动作正在进行,也就是时态中的现在进行时。用这个用法可以举出非常多的例子:I am playing in the park. 我正在公园里玩呢。She is looking at the little baby.她正在看着小宝宝呢。 在课本的 133页,照例为小朋友们展示了这节课需要掌握的单词。有课本的小朋友,拿出小剪刀,小心地把这张新的单词抽认卡做好吧!总有妈妈问这个卡怎么玩儿,其实就是个小手工,给大家放个动图哈:

慢成长小读者跟读

邀请孩子耐心地大声朗读课文,每周跟着练,随着时间推移,一点一点积累语感和成就感。或者听听同龄小朋友的朗读,通过孩子爱模仿的天性,激发学习心情哈~??笑笑小朋友跟读第3课mid=2650578179&idx=2&sn=fae213e3aaa40fb13ae213a2d68d2f91&chksm=83c09152b4b71844affdc0b026443d77b834910debfc30cf95de7bc731001b4ab7e27622c72d&scene=21#wechat_redirect" textvalue="Go Away!" data-itemshowtype="0" tab="innerlink" data-linktype="2" hasload="1" >Go Away!>小朋友很棒吧?邀请孩子试试~一起加油哦!今天的Sight Words精讲课就暂时到这里,喜欢这样的内容和栏目,就文末点赞和留言,让我知道吧!我会努力给大家分享更多!??

往期课程sight words精读课程已经讲了18课,点下面的链接可以回看全部课程内容:第1、2课letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第3课mid=2650578179&idx=2&sn=fae213e3aaa40fb13ae213a2d68d2f91&chksm=83c09152b4b71844affdc0b026443d77b834910debfc30cf95de7bc731001b4ab7e27622c72d&scene=21#wechat_redirect" textvalue="Go Away!" data-itemshowtype="0" tab="innerlink" data-linktype="2" >Go Away!>、第4课letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第5课letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第6课letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第7课letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第8课letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第9课letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第10课Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第11课font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第12课font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 1px;background-color: rgb(255, 255, 255);">>、第13课Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;background-color: rgb(255, 255, 255);max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第14课Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;background-color: rgb(255, 255, 255);max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第15课Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;background-color: rgb(255, 255, 255);max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第16课Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;background-color: rgb(255, 255, 255);max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第17课Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;background-color: rgb(255, 255, 255);max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>、第18课Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-size: 15px;background-color: rgb(255, 255, 255);max-width: 100%;letter-spacing: 1px;text-decoration: underline;overflow-wrap: break-word !important;box-sizing: border-box !important;">>在咱们公众号的菜单栏中,也有统一的入口看到所有往期内容,进入方式看下图哈(扫码可直达)—End—

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爱知识、有温度的心理学科班生

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